PMAR de segundo de ESO, curso 2022/2023, IES Alto Conquero
Miércoles 26 de abril
Se hacen una examen de copmrensión escrita, de resumen, de ortografía y de comprensión oral.
A segunda hora se verá El sector primario. A contnuación se practicará en Quizzi con actividades sobre "sectores económicos".
Martes 25 de abril
A primera hora se practica para la prueba del miércoles, en la que habrá preguntas de ortografía, un resumen, una prueba de comprensión ora, otra prueba de comprensión lectora, y un dictado. Se recomienda practicar estas pruebas en los enlaces que sobre esos conceptos se han recomendado en esta web.
Se practicará con Ortografía, y se harán Dictados, Dictados 2. También se hace esta actividad sobre comprensión lectora
También se pra
A segunda hora se corrige la página 29 del Cuadernillo sobre el sector primario. Se explica la página 30 y se hacen los ejercicios de la página 31.
Lunes 24 de abril
Se hace una audición con vídeos culturales.
Luego se se practicará Ortografía, y se harán Dictados, Dictados 2
Viernes 21 de abril
Se practican Vídeoquizziz sobre sectores económicos, sobre todo el sector primario
Jueves 20 de abril
En primer lugar se practica con Actividades sobre tipos de oraciones según la actitud del hablante. Luego se pracrticará con Vídeoquizziz sobre tipos de oraciones según la actitud del hablante
A segunda hora se corrige la la página 27 del Cuadernillo sobre el sector primario. Luego se hace la página 29. Por último se harán Actividades sobre el sector primario.
Miércoles 19 de abril
A primera hora se seguirá practicando Campo semántico, campo léxico, familia léxica. Luego se verá Clases de oraciones según la actitud del hablante. Por último, se practicará con Actividades sobre tipos de oraciones según la actitud del hablante.
A segunda hora se corregirá la págian 25 del Cuadernillo sobre el sector primario. Luego se hará la página 27 de ese cuadernillo.
Luego se harán Actividades sobre el sector primario.
Martes 18 de abril
Primero se practicará Ortografía. Luego se verá Campo léxico, campo semántico y familia léxica. Luego se practicará con Campo semántico, campo léxico, familia léxica.
Primero se harán la actividades de la página 225 de Cuadernillo sobre el sector primario.
Luego se harán Actividades sobre el sector primario.
Lunes 17 de abril
Se estudia para la prueba de recuperación de Historia. Se hace esa prueba. Se hacen vídeoquizziz sobre el descubrimiento de América.
Jueves 13 de abril
A primera hora se practicará Análisis sintáctico. Los complementos oracionales se pueden consultar en Complementos oracionales
A segunda hora se estuadiará para la prueba de mañana sobre la Edad Media.Para ello se usará el Cuadernillo sobre la Edad Media. También se puede practicar en casa en Actividades sobre la Edad Media
Miércoles 12 de abril
A primera hora se practicará Análisis sintáctico. Los complementos oracionales se pueden consultar en Complementos oracionales
Martes 11 de abril
A primera hora se harán lecturas comprensivas online.
A segunda hora se verá El sector primario.
Luego se explicará la página 222 de Cuadernillo sobre el sector primario y se harán las actividades de la página 223 de dicho cuadernillo.
Lunes 27 de marzo
Se realiza una audición con un vídeo sobre la ocnquista de Granda por parte del Reino de Castilla.
Luego se terminan las actividade sobre determinantes.
Jueves 23 de marzo
A primera hora se seguirá con el Cuadernillo sobre lectura y escritura
A segunda hora se harán las actividades de la página 159 del Cuadernillo sobre la Edad Media. Quien terina estas actividades podrá practicar Vídeos sobre Al-Ándalus con preguntas de comprensión.
Miércoles 22 de marzo
A primera hora se ve continuará el Cuadernillo sobre conocimiento de la lengua.
A segunda hora se corregirá la página 1155 del Cuadernillo sobre la Edad Media. Luego se verá El clero y el pueblo llano en la Edad Media. Por último, se explicará la página 156 del Cuadernillo sobre la Edad Media y se comenzarán las actividades en la página 157.
Martes 21 de marzo
A primera hora se empezará el Cuadernillo sobre conocimiento de la lengua.
A segunda hora se verá y explicará La sociedad feudal. Luego se explicará la página 155 del Cuadernillo sobre la Edad Media y se harán las actividades de la página 155.
Lunes 20 de marzo
Se hace una audición sobre vídeos culturales.
Luego se hace una lectura comprensiva en Cuadernillo sobre lectura y escritura.
Miércoles 15 de marzo
Se hace la lectura de El pequeño Lennon en Cuadernillo sobre lectura y escritura. Se hará también un vídeoquizz sore Los Beatles.
A segunda hora se corrige la página 153 del Cuadernillo sobre la Edad Media. En ese cuadernillo se explica la página 154 y se hacen las actividades de la página 155. También se ve El origen del feudalismo
Martes 14 de marzo
Se hace la segunda lectura del Cuadernillo sobre lectura y escritura.
A segunda hora se corregirá la página 151 del Cuadernillo sobre la Edad Media. Luego se verá El origen del Islam. Por último, se explicará la página 152 del Cuadernillo sobre la Edad Media y se harán las actividades de la página 153.
Lunes 13 de marzo
Se hacen las actividades de las tres primeras páginas de Cuadernillo sobre lectura y escritura.
Viernes 10 de marzo
Se hace la prueba sobre geografía de Europa.
uego se explicará la página 150 del Cuadernillo sobre la Edad Media. en se cuadernillo, se harán las actividades de la página 151.
Jueves 9 de marzo
A primera hora se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2.
Luego se hará un currículum vitae imaginario en Web para elaborar currículum vitae
A segunda hora se verá Del imperio visigodo al imperio Carolignio
Luego se explicará la página 150 del Cuadernillo sobre la Edad Media. en se cuadernillo, se harán las actividades de la página 151.
Miércoles 8 de marzo
A primera hora se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2.
Luego se hará un currículum vitae imaginario en Web para elaborar currículum vitae
A segunda hora se verá Del imperio visigodo al imperio Carolignio
Luego se explicará la página 150 del Cuadernillo sobre la Edad Media. en se cuadernillo, se harán las actividades de la página 151.
Martes 7 de marzo
A primera hora se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2.
Luego se hará un currículum vitae imaginario en Web para elaborar currículum vitae
A segunda hora se verá Del imperio visigodo al imperio Carolignio
Luego se explicará la página 150 del Cuadernillo sobre la Edad Media. en se cuadernillo, se harán las actividades de la página 151.
Lunes 6 de marzo
A primera hora se hará una audición sobre vídeo culturales.
Luego se hará Ortografía, Dictados 1,y Dictados 2.
Viernes 3 de marzo
Se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas. Luego habrá que comentar las noticias leídas en clase.
En los últimos minutos de clase se hará Vídeoquiz sobre El Principito, Vídeoquizz sobre Edipor Rey, Edipo Rey 2
Jueves 2 de marzo
A primera hora se verá Métrica y La Rima. Luego se practicará en Ejercicios sobre métrica (actividades de la 1 a la 7), y en Más ejercicios de métrica.
A segunda hora se verá Bizancio y el final de Roma. Luego se practicarán mapas de Europa en Mapas 1..
Viernes 24 de febrero
Se hará la prueba sobre la antigua Roma.
Luego, se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas. Luego habrá que comentar las noticias leídas en clase.
Jueves 23 de febrero
Se explicará La Lírica. Luego se practicará sobre poesía en Actividad sobre poesía 1, ejercicio sobre lírica, Vídeoquizz sobre el lenguaje poético, Vídeoquizz sobre "La canción del pirata", Vídeoquizz sobre uun poema de Pablo Neruda, Vídeoquizz sobre otro poema de Pablo Neruda, Vídeoquizz sobre un tercer poema de Pablo Neruda, Vídeoquizziz sobre poema de Gustavo Adolfo Bécquer
A segunda hora se practicará para el examen de mañana en Actividades sobre Roma y Cuadernillo sobre Roma. También se hacen mapas de Europa en Mapas 1.
Por la tarde se recomiendaestudair para la prueba de mañana sobre Roma. Aparte de todas las actividades sobre Roma que se han ido realizando, se aconseja estudiar sobre todo Cuadernillo sobre Roma.
Miércoles 22 de febrero
A primera hora se verá El atributo. Luego se practicará en las actividades 19 y 20 de Actividades de análisis sintáctico 1. Luego se harán las primeras actividades en actividades en Vídeoquizziz sobre la Odisea. Vídeoquizz sobre la Odisea 1, Vídeoquizz sobre la Odisea 2, Vídeoquizz sobre la Odiesea 3, Vídeoquizz sobre la Odisea 4, Dictado sobre Ulises y las sirenas, Vídeoquizz sobre Ulises y las sirenas
Luego se practicará con Atributo 1, Atributo 2, Atributo 3, Atributo 4
En la segunda hora se verá El Coliseo. Luego se harán Arquitectura romana y Vídeoquizziz sobre Roma.
Para casa se recomienda repasar para el examen del viernes en Cuadernillo sobre Roma.
Martes 21 de febrero
A primera hora se escribirá una redacción en la que se hable sobre posibles profesiones a las que uno podría dedicarse en el futuro. Luego se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2 y Comprensión lectora 3.
A segunda hora se harán Vídeoquizziz sobre Roma. También se puede practicar en Actividades sobre Roma.
Todas estas actividades, menos la redacción, se pueden practicar también en casa durante la tarde.
Lunes 20 de febrero
Se hace una audición.
A continuación se practicará Ortografía, se harán Dictados, Dictados 2 y mecanografía.
Viernes 17 de febrero
Se hará una prueba puntuable en la que se hará un dictado y una actividad de comprensión lectora.
Se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas. Luego habrá que comentar las noticias leídas en clase.
Para casa se recomienda Comprensión lectora y Comprensión lectora 2 y Comprensión lectora 3.
Jueves 16 de febrero
A primera hora se verán Los géneros literarios. Luego se practicará con Géneros literarios. A continuación se harán Videoquizzes sobre La Iliada
A segunda hora se harán Videoquizziz sobre arte griego (la actividad sobre arte tolteca no se hace). Luego se practicará geografía de Europa en Mapas 1.
Para casa se aconseja practicar Mapas 1 y Comprensión lectora 3. También Dictados, y Dictados 2
Miércoles 15 de febrero
A primera hora se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2. También se puede hacer Comprensión lectora 3.
A segunda hora se ve El arte clásico. Luego se explicará la página 238 y se hacen las actividades de la página 239 del Cuadernillo sobre Roma. Si se termina esa página, se practicará en Actividades sobre Roma.
Para casa se recomienda practicar Comprensión lectora y Comprensión lectora 2 y Comprensión lectora 3
Lunes 13 de febrero
Se hace esta Audición.
A continuación se practicará Ortografía, se harán Dictados, Dictados 2 y mecanografía.
Viernes 10 de febrero
Se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas. Luego habrá que comentar las noticias leídas en clase.
En la segunda mitad de la clase se harán Vídequizziz sobre El Quijote
Jueves 9 de febrero
Primero se practicará en Sujeto y predicado. Luego se practicará Oraciones impersonales. Después se escribirá una redacción de unas cien palabras con el siguiente título: ¿Sería buena idea que los adolescentes pudieran votar en las elecciones a partir de los 16 años?
A segunda hora se explicará la página 238 y se comenzarán las actividades de la página 239 del Cuadernillo sobre Roma
Luego se practicará geografía de Europa en Mapas 1.
Miércoles 8 de febrero
A primera hora se verá Oraciones impersonales. Luego se practicará en Actividades sobre sujeto y predicado. A continuación se hará Vídeoquizziz sobre Sujeto y Predicado.
A segunda hora se corregirá la página 237 del Cuadernillo sobre Roma. Luego sse verá La antigua Roma 3. Más tarde se praticará con Actividades sobre Roma.
Martes 7 de febrero
A primera hora se practicará Comprensión lectora y Comprensión lectora 2. También se terminarán las redacciones comenzadas el viernes.
A segunda hora se hará la página 237 del Cuadernillo sobre Roma. Si se termina esa página, se practicará en Actividades sobre Roma.
Lunes 6 de febrero
Se hace una audición. Luego se corrigen las redacciones propuetas el viernes.
A continuación se practicará Ortografía, se harán Dictados y mecanografía.
Se recomienda practicar en casa ortografía y dictados.
Viernes 3 de febrero
Se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas. Luego habrá que contar la historia de alguna de las noticias leídas primero en fomra narrativa y luego en forma dramática.
Para casa habrá que terminar las redacciones comenzadas en clase.
Jueves 2 de febrero
A primera hora se verá Qué es la literatura y Géneros literarios. Luego
lo aprendido en los vídeos se practicará en Actividades sobre géneros literarios.
A segunda hora se corregirán las actividades de la página 235 del Cuadernillo sobre Roma. Luego se verá La antigua Roma 2 y se explicará la página 236 del Cuadernillo sobre Roma y, de haber tiempo, se empezarán las actividades de la página 237 del cuadernillo.
Para casa se recomienda Actividades sobre Roma
Miércoles 1 de febrero
A primera hora se comenzará con Vídeoquizziz sobre sujeto y predicado. Luego se harán actividades en Sujeto y predicado.
A segunda hora se explica la página 234 de Cuadernillo sobere Roma. Luego se hacen las actividades de la página 235 de ese cuadernillo.
Martes 31 de enero
A primera hora se hace Ortografía y Comprensión lectora, que se amplía con Comprensión lectora 2.
A segunda hora se verá La antigua Roma 1. Se trabajará con Vídeoquizziz sobre Roma
En casa se recomienda hacer más activdades en Comprensión lectora 2.
Lunes 30 de enero
Primero se comenzará una redacción de al menos 200 palabras en la que se hable sobre las noticias que se leyeron el viernes en clase. A continuación se practicará Ortografía, se harán Dictados y mecanografía.
A segunda hora se verá La anigua Roma 1A continuación se explicará la página 234 del Cuadernillo sobre Roma. En ese cuadernillo, se hacen las actividades de la página 235.
Se recomienda practicar en casa ortografía y dictados.
Viernes 27 de enero
Se hará la prueba sobre la Grecia clásica.
A continuación, se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas.
Jueves 26 de enero
A primera hora se verá Sujeto y predicado. Luego se practicará en Sujeto y predicado y Actividades sobre oraciones y frases.
A segunda hora se repasará cuadernillo sobre Grecia y se practicarál geografía de Europa en Mapas 1.
Po la tarde se repasa para la prueba de mañana sobre la Grecia clásica.
Martes 24 de enero
A primera hora se hace Ortografía y Comprensión lectora.
A segunda hora se harán vídeoquizziz sobre Grencia. Temabién se estudiará, para la prueba puntuable del viernes, el cuadernillo sobre Grecia
Lunes 23 de enero
Primero se comenzará una redacción de al menos 200 palabras en la que se hable sobre las noticias que se leyeron el viernes en clase.A continuación se practicará Ortografía y mecanografía.
Viernes 20 de enero
Se realizarán las exposciones sobre divinidades griegas.
A continuación, se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las noticias leídas.
Para casa se rccomienda estudiar el cuadernillo sobre Grecia, sobre el cual se hará una prueba puntuable la semana que viene.
Jueves19 de enero
A primera hora se ve Textos instructivos. A continuación, se escribe una receta de cocina, o las reglas de un deporte, en el cuaderno. Por último, se harán Actividades sobre textos instructivos y normativos.
A segunda hora se harán las exposiciones sobre divinidades griegas y se practicarála geografía de Europa en Mapas 1.
Miércoles 18 de enero
A primera hora se comenzará con Audiciones sobre vídeos culturales. Luego se verá Diferencia entre oración y frase. Tras ello se practicará Actividades sobre oraciones y frases.
A segunda hora se corrige la página 233 del cuadernillo sobre Grecia.Luego se prepara la exposición oral sobre una divinidad griega.
Martes 17 de enero
A primera hora se hace Ortografía y Comprensión lectora.
A segunda hora en el cuadernillo sobre Grecia se hacen las actividades de la página 233.
Luego se verá Mitología griega
Por último, se empezará a preparar una exposición oral sobre algún dios geriego.
Para casa se recomienda practicar Ortografía, Comprensión lectora y Actividades sobre democracia griega, y Atenas y Esparta.
Lunes 16 de enero
En los primeros minutos se practicará mecanografía.
A continuación se practicará Ortografía.
Por último, se comenzará una redacción de al menos 200 palabras en la que se hable sobre las noticias que se leyeron el viernes en clase.
Viernes 13 de enero
Se leen noticas en CNN, Huelva información, BBC, Cadena Ser, Onda Cero, Cadena Cope. Hay que escribir un par de frases al menos sobre cada uno de los textos leídos. Al final de la clase se realizará un tertulia sobre las notcias leídas.
Jueves 12 de enero
A primera hora se verá Textos periodísticos. Luego se practicará con Vídeoquizzis sobre textos periodísticos, La Noticia Géneros periodísticos, otra actividad, Otra ctividad más.
A segunda hora se terminaŕan las actvidades de la página 231 del cuadernillo sobre Grecia. Luego se verá La democracia en Atenas y se harán Actividades sobre la democracia en Atenas.
Miércoles 11 de enero
A primera hora se comenzará con Audiciones sobre vídeos culturales. Luego se harán Actividades sobre interjecciones. Por último, se harán Dictados 2
A segunda hora se verá y explicará La antigua Grecia 3. Luego se corregirán las actividades de la página 229 en el cuadernillo sobre Grecia. Se comenzarán las actividades de la página 231 de ese cuadernillo.
Para casa, se recomienda hacer dictados en Educaplay y en Quiziis.
Martes 10 de enero
A primera hora se hace Ortografía y Comprensión lectora.
A segunda hora en el cuadernillo sobre Grecia se corrigen las actividades de la página 229.
Luego se verá La antigua Grecia 2.
Por último, se practicará Actividades sobre democracia griega, y Atenas y Esparta.
Para casa se recomienda practicar Ortografía, Comprensión lectora y Actividades sobre democracia griega, y Atenas y Esparta.
Lunes 9 de enero
En los primeros minutos se practicará mecanografía.
A continuación se practicará Ortografía.
Por último, se comenzará una redacción de al menos 200 palabras en la que se hable de cuál debería ser la edad mínimina para empear a usar redes sociales.
Para casa, se terminará dicha redacción.
Miércoles 21 de diciembre
Primero se hará Ortografía.
Luego se hará Comprensión lectora. Esta actividad se aconseja para practicar en casa.
A segunda hora en el cuadernillo sobre Grecia se hacen las actividades de la página 229.
Lunes 19 de diciembre
Se termina y corrige la redacción narrativa iniciada el viernes.
Cuando se termine la redacción se hará Ortografía.
Viernes 16 de diciembre
Se hace una redacción narrativa
Miércoles 14 de diciembre
A primera hora se practicará Tipos de pronombres. A continuación se hará una prueba puntuable sobre tipos de pronombres.
A segunda hora se harán Actividades sobre el Antiguo Egipto. Mañana se realizará una prueba puntuable sobre el Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto. Para casa habrá que estudiar el cuadernillo y practicar con el enlace de actividades sobre dicho tema.
Lunes 12 de diciembre
Se practicará Tipos de pronombres.
Para casa, se practicarán estos ejercicios, sobre los que se hará un prueba puntuable este miércoles.
El jueves se hará una prueba sobre el Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto.
Viernes 9 de diciembre
Se practicará Tipos de pronombres. Luego se hará mecanografía.
Para casa se recomienda practicar Tipos de pronombres. El miércoles de la semana que viene se hará una prueba puntuable sobre pronombres.
Miércoles 7 de diciembre
A primera hora se practicará Tipos de pronombres. También se hará Comprensión lectora (solo las actividades que al pinchar sobre ellas muestren un texto).
A segunda hora se hace se ve La antigua Grecia I. Luego en el cuadernillo sobre Grecia se explica la página 228 y se hacen las actividades de la página 229.
Para casa, se recomienda practicar Comprensión lectora (solo las actividades que al pinchar sobre ellas muestren un texto).
Lunes 5 de diciembre
Se hacen Audiciones sobre vídeos culturales y Videoquizzes sobre Egipto.
Luego se continúan las redacciones argumentativas y se pued practicar mecanografía.
En casa, se aconseja hacer más actividades de los enlaces de arriba.
Este viernes, 2 de diciembre, se hará una prueba sobre comunidades autónomas de España y provincias de España. En concreto, se deberán situar en un mapa algunas comunidades y algunas provincias.
Viernes 2 de diciembre
Se hace la prueba sobre mapas. Luego se escribe una redacción argumentativa, esto es, en la que se intente convencer sobre una idea.
Para casa, se termina la redacción.
Jueves 1 de diciembre
A primera hora se hace Ortografía, unos minutos de mecanografía, y luego Tipos de pronombres.
A segunda hora se corrige la página 255 del Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto y luego se hace la página 257 del cuadernillo. Por último, se repala la prueba de mapas de mañana en Mapas 1. Para casa se aconseja
Miércoles 30 de noviembre
A primera hora se practicará Tipos de pronombres. También se hará Comprensión lectora (solo las actividades que al pinchar sobre ellas muestren un texto).
A segunda hora se hace la página 225 del Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto Luego se practicará con Mapas 1, en concreto mapas sobre comunidades autónomas de Espña y provincias de España. Se recomienda seguir practicando estos mapas en casa por la tarde.
Martes 29 de noviembre
Se corrigen las actividades de la página 223 del Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto. Luego se practicará con Mapas 1, en concreto mapas sobre comunidades autónomas de Espña y provincias de España. Se recocmienda seguir practicando estos mapas en casa por la tarde.
A segunda hora se practicará Tipos de sustantivos y Tipos de determinantes. Al final de la hora se hará una prueba sobreeste tipo de actividades.
Lunes 28 de noviembre
Se escribe una noticia. Se termina esa noticia en casa. Se recomienda practicar mecanografía en casa.
Viernes 25 de noviembre
Se practican Audiciones sobre vídeos culturales y Videoquizzes sobre Egipto.
En casa se recomienda practicar Tipos de sustantivos y Tipos de determinantes. El lunes se hará una prueba sobre estos tipos de palabras.
Jueves 24 de noviembre
A primera hora se practica unos 10 minutos cada uno de los siguientes tipos de actividades:
3) Textos explicativos-expositivos
A segunda hora se corregirán las actividades de l Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto. Luego se practicará con Mapas 1.
En casa se recomienda practicar Tipos de sustantivos y Tipos de determinantes.
Miércoles 23 de noviembre
Se practica para una prueba que se realizará este viernes. La prueba consistirá en identificar la clase de distintos sustantivos y determinantes: Tipos de sustantivos y Tipos de determinantes.
A segunda hora se ve el vídeo Más sobre las pirámides de Egipto. Luego se hace la segunda página de actividades del Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto.
Para casa, se aconseja ir trabajando las actividades que se harán mañana en clase.
Martes 22 de noviembre
A primera hora se practica mecanografía, Ortografía, y Lectura comprensiva (hay que hacer s0lo las actividades donde salga un texto para leer). Al final, se continúa la redacción que se empezó el jueves.
A segunda hora se ve ve el vídeo La pirámide de Ghiza.
Se corrigen las actividades de la página 2 del Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto.
Para casa, se recomienda hacer más Lectura comprensiva.
Lunes 21 de noviembre
Se hacen Audiciones sobre vídeos culturales.
Se comienza el Cuadernillo sobre el Antiguo Egipto.
Como tarea para casa, se recomienda hacer Audiciones sobre vídeos culturales.
Viernes 18 de noviembre
Se termina la redacción comenzada ayer.
Luego se practica mecanografía.
Como tarea para casase recomienda practicar mecanografía en laguna de las páginas web que existen para aprender mecanografía.
Jueves 17 de noviembre
A primera hora se ve Textos expositivos. Luego se escribe una redacción expositiva. Quien no haya terminado la redacción descriptiva, la terminará.
Quien termine, puede practicar en Actividades sobre textos expositivos. Estas actividades se aconsejan para trabajar con ellas por la tarde en casa.
A segunda hora, se verá Antiguo Egipto 3. Luego se practica en Actividades sobre el antiguo Egipto
Para casa, se termina la redacción expositiva que se ha empezado en clase.
Miércoles 16 de noviembre
A segunda hora, se verá Antiguo Egipto 2. Luego se practica en Actividades sobre el antiguo Egipto
Martes 15 de noviembre
A primera hora se practicará mecanografía con los ordenadores portátiles. También se practicará Ortografía.
A segunda hora se ve el vídeo El antiguo Egipto 1. Luego se practica en Actividades sobre el antiguo Egipto
Para casa se aconseja practicar mecanografía y ortografía.
Lunes 14 de noviembre
Se harán Audiciones sobre vídeos culturales. Luego se hablará sobre la actividad de exposiciones orales que se realizará en los próximos días.
Para casa, se aconseja practicar con otras audiciones de las que aparecen en el enlace sobre audiciones.
Viernes 11 de noviembre
Se hará la prueba sobre Mesopotamia.
Luego se practicará mecanografía.
Para el fin de semana se aconseja practicar Puntuación. Se recomienda también los vídeos Signos de putuación (básico) y Signos de puntuación (avanzado)
Jueves 10 de noviembre
A primera hora se ve El arte de Mesopotamia, se repasa para el examen de mañana, y se van corrigiendo redacciones.
A segunda hora se hará Comprensión lectora Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2, Comprensión escrita 1
Para casa, repasar para mañana en el cuadernillo de Mesopotamia.
Miércoles 9 de noviembre
A primera hora se ve Textos descriptivos.
Luego, en el procesador de textos, se escribe una redacción descriptiva.
Quien termine, puede practicar en Textos descriptivos. Estas actividades se aconsejan para trabajar con ellas por la tarde en casa.
A segunda hora, se repasará para la prueba del viernes. Para ello, se verá El arte de Mesopotamia. El profesor corregirá las redacciones realizadas en la hora anterior. En el tiempo restante, los alumnos repasarán con el el cuadernillo de Mesopotamia.
Martes 8
A primera hora se verá el vídeo El adjetivo. Se practicará lo explicado en Ejercicios sobre adjetivos 1 y Ejercicios sobre adjetivos 2.
En casa se repasarán los ejercicios sobre adjetivos y los mapas sobre Europa.
Lunes 7 de noviembre
En primer lugar, se harán dos Audiciones. Luego se hará La invención de la escritura, Historia de la escritura, Historia de la escritura 2.
EL VIERNES SE HARÁ UN CUESTIONARIO SOBRE MESOPOTAMIA.
Viernes 4 de noviembre
Se leerá el libro que cada alumno haya elegido. Al final se escribirá en el procesador de textos un resumen y comentario de lo leído. Quines no hayan traído libro de lectura harán dictados en Actividades sobre Juan Ramón Jiménez.
Como actividad de refuerzo en casa, se recomienda hacer más dictados en Educaplay.
Jueves 3 de noviembre
A primera hora se corrigen las actividades del cuadernillo sobre Mesopotamia. Luego se practican Mapas 1.
A segunda hora se ve el vídeo Textos narrativos. Luego se lee Breve explicación de los textos narrativos. Al final se practicará en Textos narrativos.
Miércoles 2 de noviembre
A primer hora se corrigen las actividades del cuadernillo hechas el jueves anterior. Luego se ve Mesopotamia III. Se explica la página 3 del cuadernillo sobre Mesopotamia. Se hacen las actividades de la página 4 de ese cuadernillo.
A segunda hora, se verá el vídeo El adjetivo y se harán actividades en Ejercicios sobre los adjetivos. Al final se practicará Ortografía.
Viernes 28 de octubre
Se hace lectura o se hacen dictados.
Jueves 27 de octubre
A primera hora se explica la primera página del cuadernilllo sobre Mesopotamia y se contestan las preguntas de la segunda página del mismo. Luego se hacen Videoquizzes sobre Mesopotamia
A segunda hora se verá el vídeo Tipos de textos. Luego se practicará lo explicado en:
Miércoles 26 de octubre
A primer hora se ve Mesoptomaia II. Se reparte un cuadernillo sobre Mesopotamia.
Luego se hacen actividades en Actividades sobre Mesopotamia. Se hacen las actividades junto a las que hay un dibujo, no una fotografía.
A segunda hora se hará ortografía. Luego se seguirá practicando Sustantivos.
Martes 25 de octubre
A primera hora se verá el vídeo Sustantivos. Se practicará lo explicado en Sustantivos.
A segunda hora se verá el vídeo Aparición de la escritura y de las ciudades estado. Luego se practicará con Nacimiento de la escritura.
Lunes 24 de octubre
Se harán Audiciones y se practicará Ortografía.
Viernes 21 de octubre
Se leerá y se harán actividades sobre videoquizzes.
Jueves 20 de octubre
A primera hora se terminará de ver el documental La Odisea de la Especie.
A segunda hora se hará la prueba sobre ortografía, sobre una audición, y sobre Prehistoria.
Miércoles 19 de octubre
A primera hora se verá el vídeo Los tipos de palabras.
A continuación se harán actividades en Clases de palabras y Tipos de palabras.
A segunda hora se empezará a ver y comentar el documental La Odisea de la Especie.
Martes 18 de octubre
A primera hora se harán Audiciones y se practicará Ortografía.
A segunda hora se harán actividades online sobre Prehistoria y Mapas 1.
El miércoles se hará una prueba puntuables con alguna de las audiciones del enlace que aparece más arriba.
El jueves habrá una prueba con nota sobre ortografía. Cosistirá en corrgir los fallos de ortografía en un pequeño texto. También se hará un cuestionario sobre la Prehistoria. Las cuestiones que aparecerán en ese cuestionario se referirán la los contenidos presentes en el cuadernillo sobre Prehistoira con el que hemos estado trabajando. El cadernillo puede consultarse en Cuadernillo sobre Prehistoria. Para practicar de cara a estas pruebas, se cuenta con los enlaces a actividades sobre prehistoria y sobre ortografía.
Lunes 17 de octubre
Se repasa Ortografía y actividades en Quizziz sobre la Prehistoria. El jueves habrá un cuestionario puntuable sobre estos dos apartados de la asignatura. También se hará una audición.
Jueves 13 de octubre
En la primera media hora se practicará Ortografía.
En la segunda media hora se practicará en Neolítico y Edad de los metales
En la tercera media hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Martes 11 de octubre de octubre
En la primera media hora se practicará Mecanografía.
En la segunda media hora se practicará en Neolítico y Edad de los metales
En la tercera media hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Jueves6 de octubre
En la primera media hora se practicará Mecanografía.
En la segunda media hora se practicará en Neolítico y Edad de los metales
En la tercera media hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Jueves 29 de septiembre
En la primera media hora se practicará Mecanografía.
En la segunda media hora se practicarán Actividades sobre la hominización y Actividades sobre el Paleolítico
En la tercera media hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Miércoles 28 de septiembre
Se harán actividades de Lengua en un libro de texto.
En la segunda hora, se corregirán los ejercicios pendientes sobre la Prehistoria. Luego se leerá la página sobre el Paleolítico, y se vará un vídeo sobre dicho periodo. Por último, se harán las actividades de la cuarta página de las fotocopias sobre la Prehistoria que se han entregado a los alumnos.
Martes 27 de septiembre
En la primera media hora se practicará Mecanografía.
En la segunda media hora se practicarán Actividades sobre la hominización
En la tercera media hora se practicarán Sinónimos 1, Sinónimos 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Jueves 22 de septiembre
En la primera media hora se practicará Mecanografía.
En la segunda media hora se practicarán Actividades sobre la hominización
En la tercera media hora se practicarán Sinónimos 1, Sinónimos 2
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Martes 20 de septiembre
Durante la primera media hora se practicará Separar en sílabas.
Durante la segunda media hora se practicará Ortografía.
Durante la tercera media hora se practicará o Mecanografía.
Durante la cuarta media hora se practicará Mapas 1.
Martes 14 de junio
Se eligen actividades en https://es.educaplay.com/recursos-educativos/
https://kahoot.com/es/home/kahoot-plus/
Lunes 13 de junio
Actividad sobre banderas, más difícil
Jueves 9 de junio
Miércoles 8 de junio
Se repasa para el examen con los mismos enlaces de los días anteriores.
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 7 de junio
Se practicarán para el examen con las mismas actividades del miércoles pasado.
A segunda hora se practicará para Historia con Resumen de la Edad Media, Los Reyes Católicos y Descubrimiento de América
Miércoles 1 de junio
Hay que corregir la ortografía y la puntuación de esta frase en cursiva:
Amígos bendreis este fin de semana a mi mansion de la plalla la que visitasteis hace poco no.
Hay
que corregir diez fallos ortográficos y añadir cinco o seis signos de
puntuación (hay una manera correcta de puntuar la frase con solo cinco
signos de puntuación, y otra con seis signos).
Se practicará para el examen que habrá el jueves y el viernes e la semana que viene.
Las preguntas serán:
Unir elementos de dos columnas, con cuestiones sobre tipos de textos.
Corregir la puntuación y la ortografía en una frase.
Poner conectores entre distintas frases.
Una audición. 7
Escribir alguna o algunas redacciones, de los siguientes tipos: descriptiva, narrativa, explicativa, argumentativa, periodística.
Una actividad de comprensión lectora. En ella, se leerá un texto sobre el que se realizarán preguntas.
Preguntas de verdadero o falso sobre los contenidos de Historia.
Una mapa mudo de Asia sobre el que habrá que situar distintos países.
Se practicará para el examen en los siguientes enlaces:
Para practicar de cara al examen, se recomiendan los vídeos (ya vistos):
Igualmente, se aconseja consultar:
Textos argumentativos
Lunes 30 de mayo
A primera hora se hará un audición.
El salto del ángel en el Orinoco
Luego se practicará Ortografía, Puntuación 2 y Actividades sobre definiciones.
A segunda hora se verá el vídeo: Diferencias entre distintas ramas del cristianismo
Tras ello, se harán Actividades sobre diferencias entre el catolicismo y el protestantismo.
También se pueden ver vídeos sobre edificios religiosos en Arquicultura. Quien haga esta actividad tendrá que comentar el vídeo que haya visto.
Viernes 27 de mayo
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Martes 24 de mayo
A primera hora se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo: Diferencias entre distintas ramas del cristianismo
Después de ver el vídeo, cada alumno investigará sobre un dios hindú de su elección. Tras ello, los alumnos explicarán a sus compañeros lo que hayan investigado.
Por último, se harán actividades en Ejercicios sobre cristianismoLunes 23 de mayo
A primera hora se hará un audición. Luego se practicará Ortografía, Puntuación 2 y Actividades sobre definiciones. También se harán actividades de
A segunda hora se verá el vídeo Ej judaísmo:
Habrá que comentar por escrito diferencias del judaísmo con el cristianismo.
A continuación, se harán actividades online en: Ejercicios sobre judaísmo
También se podrá ver el vídeo La expulsión de los judíos de España
Viernes 20 de mayo
Primero se harán Actividades de puntuación
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 19 de mayo
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Don Juan Tenorio
Miércoles 18 de mayo
Se verá el vídeo ¿Cómo surgen los idiomas?
Tras comentar en grupo la actividad anterior, se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones. También se puede hacer Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
Se verá el vídeo ¿Qué es el Budismo?
Tras conversar sobre el vídeo se harán actividades en Ejercicios sobre Budismo
Por último, se harán actividades de mapas de Oceanía en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 17 de mayo
A primera hora se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo: Hinduismo
Después de ver el vídeo, cada alumno investigará sobre un dios hindú de su elección. Tras ello, los alumnos explicarán a sus compañeros lo que hayan investigado.
Por último, se harán actividades en Actividades sobre Hinduismo
Lunes 16 de mayo
A primera hora se hará un audición. Luego se practicará Ortografía, Puntuación 2 y Actividades sobre definiciones. También se harán actividades de
A segunda hora se verá el vídeo: Religiones en la Prehistoria.
Habrá que escribir cinco diferencias entre las religiones prehistóricas y las religiones actuales.
Por último, se harán actividades online en:
Con carácter voluntario se podrá ver el vídeo Stonehenge y hacer las actividades Actividades sobre Stonehenge
Viernes 13 de mayo
Primero se harán Actividades de puntuación
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 12 de mayo
Se leerá la novela de lectura obligatoria.
En tutoría se hará Se harán audiciones en Medio ambiente y Contaminación.
Miércoles 11 de mayo
Se harán Vídeos con preguntas de comprensión sobre textos periodísticos.
Se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones. También se puede hacer Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
Se verán los vídeos Evolución de la moda masculina y Evolución de la moda femenina.
Se
escribirá una redacción sobre las ventajas y desventajas que se
perciban en la moda actual respecto a modas del pasado. También se
comentará cómo se cree que evolucionará la moda en el futuro.
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 10 de mayo
A primera hora se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo: Historia de la higiene.
Se tienen que indicar diez cambios que hayan acontecido en lo relativo a la higiene.
Por último, se señalarán cinco diferencias entre la Edad Media y la actualidad, según se explica en Costumbres de la Edad Media.
Luego se verá el vídeo La adolescencia a lo largo de la historia. Se tienen que escribir cinco diferencias entre cómo se vive la adolescencia hoy en día y cómo se vivía en el pasado.
A última hora se verá Dios, de W. Allen o esta Segunda versión o eseta esta tercera versión.
Quien lo prefiera puede ver Gila o Gila 2
Lunes 25 de abril
A primera hora se harán audiciones durante los primeros minutos.
Al final de la clase se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones
A segunda hora se verá el vídeo: Los orígenes de la Edad Moderna Sobre este vídeo se contestarán las cuestiones:
- ¿Cuándo empieza y cuándo termina la Edad Moderna?
- ¿Cómo cambiaron las monarquías en la transición entre la Edad Media y la Edad Moderna?
- ¿La conquista de qué ciudad se considera el incio de la Edad Mpoderna?
- ¿Qué invento favoreció la difusión de los libros?
Por último, se harán actividades online en:
Descubrimiento de América y La imprenta
Lunes 9 de mayo
Ortografía y Actividades sobre definiciones
Viernes 6 de mayo
En primer lugar, se ve Textos expositivos 1 o Textos expositivos 2.
A continuación se escribe una redacción en la que se expliquen las
reglas de un deporte o el funcionamiento de algún dispositivo
electrónico.
Jueves 5 de mayo
Se leerá la novela de lectura obligatoria.
Miércoles 4 de mayo
A primera hora se harán audiciones durante los primeros minutos:
Tenochtitlan, La vida en Tenochtitlan 1 y La vida en Tenochtitlan 2
Al final de la clase se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones. También se puede hacer Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo: Historia de la música: el Barroco. Sobre este vídeo se contestarán las cuestiones:
- Escriba el nombre de tres compositores barrocos.
- Escriba el nombre de tres tipos de obras musicales típicas del Barroco.
- ¿En qué siglos tiene lugar el Barroco musical?
- ¿En qué partes del mundo tuvo lugar el Barroco musical?
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
En segundo lugar se verá el vídeo Historia de la música: el Clasicismo. Sobre este vídeo se contestarán las cuestiones:
- Escriba el nombre de tres compositores clasicistas.
- Escriba el nombre de tres tipos de obras musicales típicas del Clasicismo.
- ¿En qué siglos tiene lugar el Clasicismo musical?
- ¿Qué instrumento de teclado se desarrolla durante el Clasicismo?
Viernes 29 de abril
En primer lugar, se ve Textos expositivos 1 o Textos expositivos 2.
A continuación se escribe una redacción en la que se expliquen las
reglas de un deporte o el funcionamiento de algún dispositivo
electrónico.
Jueves 28 de abril
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Don Juan Tenorio
Para tutoría
https://www.youtube.com/watch?v=UxnT58iJF6M
https://www.youtube.com/watch?v=HaUcBq-wRyA
Miércoles 27 de abril
Se hará Signos de puntuación, Análisis morfológico y luego Video quizzes sobre poesía. También se pueden hacer Video quizzes sobre relatos cortos y cuentos. Como actividad nueva, se podrán hacer test de sinónimos, de antónimos, de analogías, de ortografía, de palabra diferente, y de razonamiento en Tests.
A segunda hora se verán los vídeos Historia de la música 1 y Historia de la música 2.
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 26 de abril
A primera hora se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo El descubrimiento europeo de América y su conquista. Se contestarán las preguntas:
-¿Por qué a América se la llamó en Europa en un principio "Las Indias"?
-¿Cuáles eran las civilizaciones más extensas en la América procolombina?
-¿Qué eran lo virreinatos y los virreyes?
-¿En qué consistió el mestizaje en la América perteneciente al Imperio Español?
A continuación se harán actividades en Cristóbal Colón, Hernán Cortés y Pizarro
Lunes 25 de abril
A primera hora se harán audiciones durante los primeros minutos.
Al final de la clase se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones
A segunda hora se verá el vídeo: Los orígenes de la Edad Moderna Sobre este vídeo se contestarán las cuestiones:
- ¿Cuándo empieza y cuándo termina la Edad Moderna?
- ¿Cómo cambiaron las monarquías en la transición entre la Edad Media y la Edad Moderna?
- ¿La conquista de qué ciudad se considera el incio de la Edad Mpoderna?
- ¿Qué invento favoreció la difusión de los libros?
Por último, se harán actividades online en:
Descubrimiento de América y La imprenta
Viernes 22 de abril
En primer lugar, se ve Textos narrativos.
A continuación se escribe una redacción en la que se cuenta una
historia (por ejemplo, la trama de una película o de una serie de
televisión).
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero,
Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN
o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con
auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere
más
importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al
menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia
las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus
opiniones respecto a ellas.
Jueves 31 de marzo
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Don Juan Tenorio
En tutoría se leerá y comentará el documento:
PROTOCOLO DE EVACUACIÓN 2021/2022
INSTRUCCIONES PARA EL ALUMNADO
Instrucciones generales:
Cada grupo deberá actuar siempre de acuerdo con las indicaciones de su
profesor/a y en ningún momento deberá seguir iniciativas propias.
El alumnado colaborará en la evacuación del aula y actuará de forma ordenada y serena.
El alumnado deberá conocer la ruta de evacuación establecida.
Protocolo de evacuación:
1º. La alarma sonará repetidamente con toques largos y espaciados.
2º. El alumnado que se encuentre más cerca de las ventanas las cerrarán inmediatamente.
3º. Las dos personas más próximas a un compañero con dificultades de movilidad le ayudarán en la evacuación.
4º. Nadie deberá detener la evacuación por coger sus objetos personales.
5º. Abandonar la clase de forma tranquila y ordenada y cuando lo indique el profesor/a. El últim@ en abandonar la clase cerrará la puerta.
6º Evacuar formando una fila individual y siempre pegados a la pared.
7º. Seguir la ruta de evacuación establecida que está indicada en el cartel pegado en la puerta del aula.
8º. Nunca pararse o volver atrás.
9º. En el caso de no estar en clase cuando suene la alarma, unirse al primer grupo de alumn@s que se encuentre realizando la evacuación.
10º. Si procede, cuando el profesor/a lo indique, regresar al aula ordenadamente.
RUTAS DE EVACUACIÓN
EDIFICIO PRINCIPAL
PLANTA |
AULA |
ORDEN SALIDA |
TRAYECTO + PUERTA DE SALIDA DEL CENTRO |
SÓTANO |
Biblioteca |
1ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
Aula griego/latín |
2 ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
|
Departamento Griego y latín |
3 ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
|
Departamento Filosofía |
4 ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
|
Aula 3º PMAR |
5 ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
|
Departamento Biología y geología/ Física y química |
6ª |
Salida puerta de emergencia sótano |
|
BAJA
|
Conserjería |
1ª |
Salida puerta principal |
Sala de profesores |
2ª |
Salida puerta principal |
|
Dirección |
1ª |
Salida puerta principal |
|
Departamento Lengua/ Matemáticas /Economía |
2ª |
Salida puerta principal |
|
Jefatura de estudios
|
1ª |
Salida puerta principal |
|
Aula TEA |
2ª |
Salida puerta principal |
|
Secretaría/ Administración |
1ª |
Salida puerta principal |
|
Aula 2º PMAR |
2ª |
Salida puerta principal |
|
Aula 4ºA |
3ª |
Salida puerta principal |
|
Cafetería |
1ª |
Salida por cafetería y puerta lateral |
|
Departamento de Plástica/ Francés
|
2ª |
Salida por cafetería y puerta lateral |
|
Ails de plástica /música
|
3ª |
Salida por cafetería y puerta lateral |
|
Aula PTVAL |
1ª |
Salida por cafetería y puerta lateral |
|
Departamento Inglés/ Geografía e Historia |
2ª |
Salida por cafetería y puerta lateral |
|
Departamento de orientación |
1ª |
Salida por patio cubierto y puerta lateral |
|
Aula PT |
1ª |
Salida por patio cubierto y puerta lateral |
|
Aula 4º B |
1ª |
Salida por patio cubierto y puerta lateral |
|
Laboratorio |
2ª |
Salida por patio cubierto y puerta lateral |
|
Aula 4º C |
3ª |
Salida por patio cubierto y puerta lateral |
|
Departamento de Educación física |
1ª |
Salida por puerta lateral |
|
PLANTA |
AULA |
ORDEN SALIDA |
TRAYECTO + PUERTA DE SALIDA DEL CENTRO |
1 |
Aula 1º ESO-A |
1ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
Aula 1º ESO-B |
2ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
|
Aula 1º ESO-C
|
3ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
|
Aula 1º ESO-D
|
4ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
|
Aula 2º BACHILLERATO- C |
1ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
Aula 3º ESO-A |
2ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
Aula 3º ESO-B |
3ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
Aula 3º ESO-C |
4ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
Aula 2º BACHILLERATO- A |
1ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
|
Aula 1 |
2ª |
Bajada por escaleras de la derecha y salida por puerta principal |
|
Aula 2º BACHILLERATO- B |
1ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
Aula 4 |
2ª |
Bajada por escaleras de la izquierda y salida por puerta principal |
|
2
|
3º ESO-D |
1ª |
Bajada por escaleras al lado del ascensor hasta el sótano y salida por puerta del sótano |
2º ESO-C |
2ª |
Bajada por escaleras al lado del ascensor hasta el sótano y salida por puerta del sótano |
|
4º ESO-C |
1ª |
Bajada por escaleras al lado del ascensor hasta el sótano y salida por puerta del sótano |
|
2º ESO-A |
2ª |
Bajada por escaleras al lado del ascensor hasta el sótano y salida por puerta del sótano |
|
2º ESO-B |
3ª |
Bajada por escaleras al lado del ascensor hasta el sótano y salida por puerta del sótano |
GIMNASIO
-
PLANTA
AULA
ORDEN SALIDA
TRAYECTO + PUERTA DE SALIDA DEL CENTRO
BAJA
Gimnasio
1ª
Salida puerta del fondo del gimnasio y puerta lateral
Aula 1º BACHILLERATO- A
1 ª
Salida puerta principal del edificio y puerta lateral
Aula 1º BACHILLERATO- B
2ª
Salida puerta principal del edificio y puerta lateral
Aula 1º BACHILLERATO- C
3ª
Salida puerta principal del edificio y puerta lateral
Aula de Tecnología
1ª
Salida puerta principal del edificio y puerta lateral
Aula
2ª
Salida puerta principal del edificio y puerta lateral
AULAS PREFABRICADAS
-
PLANTA
AULA
ORDEN SALIDA
TRAYECTO + PUERTA DE SALIDA DEL CENTRO
BAJA
Aula 1
1ª
Salida puerta principal y puerta lateral
Aula 2
2ª
Salida puerta principal y puerta lateral
También se leerá y comentará la siguiente Guía sobre tsunamis.
Jueves 21de abril
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Don Juan Tenorio
Miércoles 20 de abril
Se hará Análisis morfológico y luego Video quizzes sobre poesía. También se pueden hacer Video quizzes sobre relatos cortos y cuentos. Como actividad nueva, se podrán hacer test de sinónimos, de antónimos, de analogías, de ortografía, de palabra diferente, y de razonamiento en Tests.
A segunda hora se verá el vídeo Los Reyes Católicos A continuación se responderán por escrito las siguientes preguntas:
¿De qué reino era monarca cada uno de los Reyes Católicos?
¿Qué sucedió entre los Reyes Católicos y el Reino de Granada?
¿Qué sucedió entre los Reyes Católicos y Cristobal Colón?
¿Qué supuso que los Reyes Católicos pretendieran la unidad religiosa entre su súbditos?
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 19 de abril
A primera hora se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá el vídeo La Marca Hispánica y el Reino de Aragón. Se contestarán las preguntas:
-¿Qué fue la Marca Hispánica?
-¿Qué territorios pertenecieron a la Corona de Aragón?
-Escriba el nombre de al menos tres reyes de Aragón:
A continuación se harán actividades en: Corona de Aragón y Corona de Aragón
Para tutoría
Jueves 7 de abril
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Don Juan Tenorio
Miércoles 6 de abril
Se hará Análisis morfológico y luego Video quizzes sobre poesía. También se pueden hacer Video quizzes sobre relatos cortos y cuentos.
Como actividad nueva, se podrán hacer test de sinónimos, de antónimos,
de analogías, de ortografía, de palabra diferente, y de razonamiento en Tests
A segunda hora se verá el vídeo El reino de Castilla 1 A continuación se responderán por escrito las siguientes preguntas:
¿Dónde surgió el reino Astur?
Ordene por orden cronológico: Reino de Castilla, Reino Astur, Reino de León.
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 5 de abril
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión lectora 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2, o Dictados 1 o Dictados 2.
A segunda hora se verá y explicará La crisis del siglo XIV
Habrá que responder a las preguntas:
¿Qué aspectos entraron en crisis durante el siglo XIV?
¿Qué es la peste?
¿Qué periodo sucede a la Edad Media?
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en La peste negra (solo las actividades en cuyo título ponga "peste negra"), Feudalismo 1 y Feudalismo 2, Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Lunes 4 de abril
Se harán las audiciones primera y última en El jamón ibérico
Al final de la clase se practicará Ortografía y Actividades sobre definiciones
A segunda hora se verá y explicará Las cruzadas y el final del feudalismo.
Habrá que contestar por escrito las preguntas:
¿Qué significa que la consolidación de las monarquías debilitó el feudalismo?
¿Qué fue la Guerra de los cien años?
¿Qué fueron Las Cruzadas?
A continuación se harán actividades en Las Cruzadas y Alta Edad Media.
Viernes 1 de abril
En primer lugar, se ve Textos descriptivos. A continuación se escribe una redacción en la que se describa (decir cómo es) a un lugar o un personaje de ficción.
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero,
Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN
o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con
auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere
más
importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al
menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia
las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus
opiniones respecto a ellas.
Jueves 31 de marzo
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
En la segunda media hora de clase se podrán ver las siguientes obras de teatro:
Romeo y Julieta (hay varias versiones, habrá que elegir una de ellas)
La cena de los idiotas (hay dos versiones de la obra, hay que elegir una de ellas)
La soga (hay dos versiones, de las que hay que eligir una)
Miércoles 30 de marzo
Se hará Análisis morfológico y luego Video quizzes sobre poesía. También se pueden hacer Video quizzes sobre relatos cortos y cuentos
A segunda hora se verá el vídeo ¿Cómo renacieron las ciudades medievales? A continuación se responderán por escrito las siguientes preguntas:
¿Qué actividades destacaban en la economía urbana?
¿Quiénes eran los burgueses?
¿Que instituciones educativas que perviven hasta la actualidad surgieron en las ciudades medievales?
¿Por qué los números romanos fueron sustituidos por la numeración arábiga?
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 29 de marzo
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2
A segunda hora se verá y explicará ¿Qué cambios ocurrieron en el año 1000?
Habrá que escribir en el cuaderno los cinco cambios que cada alumno considere más importantes.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Feudalismo 1 y Feudalismo 2, Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Viernes 25 de marzo
Se verá el vídeo El origen de la guerra en Ucrania. Los alumnos debatirán unos minutos sobre lo visto y escuchado en el vídeo anterior.
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero,
Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN
o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con
auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere
más
importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al
menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia
las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus
opiniones respecto a ellas.
Jueves 24 de marzo
https://www.elorienta.com/alyanub/enlaces/actividades-tutoria-2eso-tercer-trimestre.pdf
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día.
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura.
También se pueden escuchar audiolibros, tanto en Youtube como en Sonolibro.
Miércoles 23 de marzo
Se hará Análisis morfológico y luego Video quizzes sobre poesía
A segunda hora se verá el vídeo El pueblo llano y el clero en la Edad Media A continuación se responderán por escrito las siguientes preguntas:
- ¿A qué se dedicaba el clero en la Edad Media? ¿Qué los diferenciaba del pueblo llano y de la nobleza?
- ¿Qué relación había en la Edad Media entre el pueblo llano de las zonas rurales y los nobles de las tierras donde vivía el pueblo llano?
- ¿El pueblo llano que vivía en ciudades tenía la misma relación con la nobleza que el pueblo llano de zonas rurales? ¿Por qué?
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 22 de marzo
Se ven y explican los vídeos: Variedades diafásicas, Variedades diafásicas del español.
Se hace un resumen de lo explicado en esos vídeos. Ese resumen ha de
explicar en qué consisten las variedades diafásicas y poner un ejemplo
sobre ello. El ejemplo tendrá que inventárselo cada alumno, no repetir
lo expuesto en los vídeos.
Luego se hará Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2
A segunda hora se ve y explica el vídeo La monarquía y la nobleza en la Edad Media
Se tienen que responder las preguntas:
¿Qué deberes tenían los nobles para con el pueblo llano?
¿Qué privilegios tenían los nobles?
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Feudalismo 1 y Feudalismo 2, Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Lunes 21 de marzo
Se hace la prueba de ortografía.
Luego se harán Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se ve y explica el vídeo ¿Qué es el feudalismo?
Se tienen que responder las preguntas:
¿En qué consiste el feudalismo?
¿Cómo se originó el feudalismo?
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Feudalismo 1 y Feudalismo 2, Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Viernes 17 de marzo
Se hace la prueba sobre mapas.
Después, se practica para la pregunta sobre Ortografía.
Jueves 16 de marzo
Se harán las actividades del examen correspondientes a hoy.
Luego se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día (el resumen y el comentario solo tienen que hacerlo los alumnos que no hayan hecho las actividades del libro de texto).
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura
A última hora se podrán hacer varias actividades:
- Video quizzes sobre la Edad Media
Miércoles 16 de marzo.
Se realizan las actividades del examen correspondientes a hoy.
Cuando se terminen esas actividades se harán Video Quizzes sobre Grecia y Roma clásicas.
Por último, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 15 de marzo.
Se realizan las actividades del examen correspondientes a hoy.
Cuando se terminen las actividades anteriores, se harán Dictados 1 o Dictados 2.
Más tarde se verá y comentará el vídeo El imperio carolingio
Lunes 14 de marzo
Se hará la primera parte del examen, sobre sinónimos y antónimos y sobre campos semánticos, campos léxicos y familias léxicas.
A continuación se practicará para las actividades del examen correspondientes a mañana (se puede practicar en: Sujeto, Atributo, Complemento directo, Complemento indirecto) y también se dedicarán unos minutos a Ortografía.
Para distinguir los complementos anteriores, hay que seguir los siguientes consejos:
Complemento
directo: va con un verbo distinto a “ser”, “estar”, o
“parecer”; se puede cambiar
por
“lo” (si se puede sustituir por “lo” puede ser atributo si va
con los verbos “ser”, “estar” o “parecer”, los”, “la”,
“las”
(si se puede sustituir por “los”, “la” o “las” es con
certeza complemento directo), “le” y “les” (si se puede
sustituir por “le” o “les” y además también por “lo” o
“los”, es complemento directo; sin embargo, si solo se puede
cambiar por “le” o “les”, pero
no
por “lo” ni por “los”, es complemento indirecto.
-
Complemento indirecto: se puede cambiar por “le” o “les”,
pero no por “lo”,
ni por “los”, ni por “la”, ni por “las”.
-
Atributo: Va solo con los verbos “ser”, “estar” y parecer; y
se puede cambiar por “lo”, y solamente por “lo”.
A segunda hora se verá el vídeo Al-Ándalus, sociedad y ciencia andalusí.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Martes 15 de marzo
En primer lugar, se harán las preguntas del examen correspondientes a hoy.
Viernes 11 de marzo
Primero se verá el vídeo ¿Qué está pasando en Ucrania?
Se realizará un breve coloquio sobre el vídeo.
Luego se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 10 de marzo
Se seguirá corrigiendo el examen de ensayo. Luegon se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día (el resumen y el comentario solo tienen que hacerlo los alumnos que no hayan hecho las actividades del libro de texto).
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura
Miércoles 9 de marzo
Se harán actividades en Campos semánticos 1 , Campos semánticos 2, Familia léxica 1, Familia léxica 2, Campo léxico 1 Campo léxico 2.
Luego se irá practicando para el examen, cuyas preguntas serán similares a las siguientes:
1. (lunes 14 de marzo) En relación a la palabra “emoción”, escribe tres palabras pertenecientes a
a) su campo semántico
b) su familia léxica
c) su campo léxico
2. (lunes 14 de marzo) Una las palabras sinónimas y antónimas
agradable emoción inexpresividad
hablar exclusivo horrible
único conversar común
sentimiento grato callar
3. (martes 15 de marzo)
+1 por acierto, -0,5 por error |
Complemento directo |
Complemento indirecto |
Atributo |
Sujeto |
Nos hablaron del asunto |
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Le eligieron delegado |
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Habrá problemas |
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Me explicaron todo |
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Estamos muchos aquí |
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Le ingresó el dinero |
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Nos parece fácil |
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Se parece a su padre |
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Somos de Huelva |
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El momento es ya |
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Complemento
directo: va con un verbo distinto a “ser”, “estar”, o
“parecer”; se puede cambiar
por
“lo” (si se puede sustituir por “lo” puede ser atributo si va
con los verbos “ser”, “estar” o “parecer”, los”, “la”,
“las”
(si se puede sustituir por “los”, “la” o “las” es con
certeza complemento directo), “le” y “les” (si se puede
sustituir por “le” o “les” y además también por “lo” o
“los”, es complemento directo; sin embargo, si solo se puede
cambiar por “le” o “les”, pero
no
por “lo” ni por “los”, es complemento indirecto.
-
Complemento indirecto: se puede cambiar por “le” o “les”,
pero no por “lo”,
ni por “los”, ni por “la”, ni por “las”.
-
Atributo: Va solo con los verbos “ser”, “estar” y parecer; y
se puede cambiar por “lo”, y solamente por “lo”.
4.
Una audición. (miércoles 16 de marzo)
5.
Preguntas tipo “verdadero o falso” sobre los vídeos de Historia
que hemos estudiado en clase. (jueves 17 de marzo)
6.
En un mapa de América habrá que situar los nombres de varios
países. (viernes 18 de marzo)
7.
Una redacción sobre los libros que se han leído este trimestre. (miércoles 16 de marzo)
8. Un redacción sobre las noticias comentadas en clase. (martes 15 de marzo)
A segunda hora se verá La Alhambra. Se hará un resumen sobre dicho vídeo. El resumen se enseñará al profesor.
Por último, se harán actividades de mapas de Asia en Mapas 1, y Mapas 2.
Martes 8 de marzo
Se hará Dictados, Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2.
La actividad nueva para hoy es la de dictados. Se hará al menos uno de ellos.
A segunda hora se verán los vídeos Al Ándalus y los reinos cristianos y La Alhambra. (el segundo vídeo solo si da tiempo). Se hará un resumen de los vídeos que se vean.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Video quizzies sobre Al-Ándalus Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Lunes 7 de marzo
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos Al-Ándalus, sociedad y economía Al Ándalus y los reinos cristianos y La Alhambra. (el segundo vídeo solo si da tiempo). Se hará un resumen de los vídeos que se vean.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Al Ándalus Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
(si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas
actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al
profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
Viernes 4 de marzo
Jueves 23 de febrero
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día (el resumen y el comentario solo tienen que hacerlo los alumnos que no hayan hecho las actividades del libro de texto).
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura
Miércoles 3 de marzo
Se verán el vídeo Campo léxico, campo semántico y familia léxica
Luego se harán actividades en Campos semánticos 1 , Campos semánticos 2, Familia léxica 1, Familia léxica 2, Campo léxico 1 Campo léxico 2
A segunda hora se verá Al Ándalus. Luego se hacen actividades sobre Al Ándalus
Por último, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapa.
Habrá que hacer un resumen del vídeo sobre Al Ándalus y entregarlo al profesor.
Martes 1 de marzo
Se harán ejercicios de Ortografía.
En segundo lugar, se harán uno o dos Audiciones.
En tercer lugar,
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2
A segunda hora se verán vídeos sobre La Edad Media. También se ve Al Ándalus y La mezquita de Córdoba. Luego se hacen actividades sobre Al Ándalus
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Caída del imperio romano 1, Caída del imperio romano 2 Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6. Como actividades nuevas se pueden hacer Actividades sobre el imperio bizantino y Ejercicios sobre el imperio bizantino 2
Jueves 23 de febrero
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día (el resumen y el comentario solo tienen que hacerlo los alumnos que no hayan hecho las actividades del libro de texto).
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura
Miércoles 23 de febrero
Se verá el vídeo Complemento agente
Se practicará ccon actividades en cuyo título aparezca "complemento circunstancial en Complemento agente, Pasar de activa a pasiva (ejercicios del 7 en adelante)
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 15 de febrero
Martes 22 de febrero
A primera hora se hará:
A segunda hora se verán vídeos sobre La Edad Media. También se verá Santa Sofía Reino visigodo. Se hará un resumen de los vídeos que se vean.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Caída del imperio romano 1, Caída del imperio romano 2 Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6. Como actividades nuevas se pueden hacer Actividades sobre el imperio bizantino y Ejercicios sobre el imperio bizantino 2
Lunes 21 de febrero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos sobre La Edad Media. Se hará un resumen de los vídeos que se vean.
A continuación, se harán actividades sobre la Edad Media en Caída del imperio romano 1, Caída del imperio romano 2 Actividades sobre la Edad Media 1, Ejercicios sobre la Edad Media 2, Actividades sobre la Edad Media 3, Actividades sobre la Edad Media 4, Actividades sobre la Edad Media 5, Actividades sobre la Edad Media 6
Viernes 18 de febrero
Jueves 17 de febrero
Se lee el libro de que cada alumno haya elegido, previo visto bueno del profesor, y se elabora un resumen y un comentario de al menos cien palabras sobre lo que se haya leído en el día (el resumen y el comentario solo tienen que hacerlo los alumnos que no hayan hecho las actividades del libro de texto).
También se pueden leer obras estilo "Elige tu propia aventura" descargándoselas desde Elige tu propia aventura
Miércoles 16 de febrero
Se verá el vídeo Complemento de régimen
Se practicará ccon actividades en cuyo título aparezca "complemento circunstanciual en Complemento de régimen 1 y Complemento de régimen 2
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 15 de febrero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2
A segunda hora se verán vídeos sobre Cuestiones sobre Historia. Con cada uno de los vídeos se entablará un debate entre los alumnos.
Lunes 14 de febrero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos: Geografía
Jueves 10 de febrero
Se realizan lecturas en Wattpad, o con libros que el alumno traiga de casa, o se escuchan audiolibros en Youtube.
Miércoles 9 de febrero
Se verá el vídeo El complemento circunstancial y
Se practicará ccon actividades en cuyo título aparezca "complemento circunstanciual en Actividades sobre el complemento circunstancial 1 y
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 8 de febrero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras, o Sinónimos 1, Sinónimos 2
A segunda hora se verán los vídeos: Geografía
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
, Se harán ejercicios en Ejericicios sobre Meteorología 1 y Meteorología 2, Clima 1, Clima 2
Lunes 31 de enero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos: Geografía y Tiempo atmosférico
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Se harán ejercicios relacionados en los vídeos en Ejericicios sobre Meteorología 1Viernes 4 de febrero
Noticias para hoy: residuos tóxicos en Nerva, evolución del desempleo, las macrogranjas, ley de la vivienda.
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Miércoles 2 de febrero
Se verá el vídeo El complemento indirecto
Se practicará con los ejercicios 11 y 12 de ejercicios de sintaxis, con actividades en cuyo título aparezca "complemento indirecto" en Complemento indirecto en Educaplay o Complemento indirecto en Quizziz
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 31 de enero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras
A segunda hora se verán los vídeos: Geografía
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Se harán ejercicios relacionados en los vídeos en Actividades de Geografía. Cartografía
Lunes 31 de enero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos: Geografía y Historia de la elaboración de los mapas
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Se harán ejercicios relacionados en los vídeos en Actividades de Geografía. y Cartografía
Viernes 28 de enero
Jueves 27 de enero
Se realizan lecturas en Wattpad, o con libros que el alumno traiga de casa, o se escuchan audiolibros en Youtube.
Miércoles 26 de enero
Se verá el vídeo El complemento directo
Se practicará con los ejercicios 8, 9 y 0 de ejercicios de sintaxis, con actividades en cuyo título aparezca "complemento directo" en Complemento directo en Educaplay o Complemento directo en Quuizziz
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 25 de enero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras
25 de enero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras
Lunes 24 de enero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos: Huelva romana, Fuente vieja, Luisito comunica en el Coliseo
Viernes 21 de enero
Jueves 20 de enero
Se realizan lecturas en Wattpad, o con libros que el alumno traiga de casa, o se escuchan audiolibros en Youtube.Miércoles 19 de enero
A primera hora se explicará el atributo. Se verá el vídeo El atributo.
Se practicará con los ejercicios 15 y 16 de ejercicios de sintaxis, con actividades en cuyo título aparezca la palabra "atributo" en Atributo en Educaplay, o Actividades sobre el atribuoto en Quizizz.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 18 de enero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2, o Videoquizzes, o Tests, o Actividades de ordenar palabras
Lunes 17 de enero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos en: Historia antigua
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Viernes 14 de enero
Jueves 13 de enero
Se realizan lecturas en Whatpadd, o con libros que el alumno traiga de casa, o se escuchan audiolibros en Youtube.
Miércoles 12 de enero
A primera hora se explicará el sujeto y el predicado con vídeos:
A continuación se harán las actividades 4, 5, 6 y 7 en Sujeto y predicado, Sujeto y predicado 2, Sujeto y predicado 3, Sujeto y predicado 3
A segunda hora se verán vídeos sobre Roma en Historia antigua. Se deberá escribir un resumen de cada vídeo.
Martes 11 de enero
A primera hora se hará:
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2
A segunda hora se verán vídeos sobre Grecia: La antigüa Grecia en 15 minutos, La democracia ateniense, Mitología griega, El origen de la filosofía griega, Se deberá escribir un resumen de cada vídeo.
Lunes 10 de enero
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos Grecia en: Historia antigua
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Viernes 17 de diciembre
Martes 14 de diciembre
Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2
Jueves 2 de diciembre: examen de audición
Viernes 3 de diciembre: examen de ortografía
Jueves 9 de diciembre: prueba sobre noticias comentadas en clase.
Lunes 13 de diciembre: prueba sobre análisis morfológico
Martes 14 de diciembre: prueba sobre lecturas.
Miércoles 1 de diciembre
Durante la primera hora se hacen ejercicios de análisis morfológico en:
Nombre o sustantivo: pueden llevar delante "este, ese, aquel" y "mi, nuestro".
Adjetivo: responden a las preguntas ¿cómo es?, ¿cómo está?
Verbo: indica algo que sucede; puede llevar delante "yo, tú, él, nosotros, vosotros o ellos"
Adverbio: dice cómo se produce la acción de un verbo, o se refiere a un adjetivo.
Determinante: acompaña a un sustantivo
Pronombre: sustituye a un sustantivo.
Preposición: une palabras y no puede ser seguida por un verbo conjugado.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de América en Mapas 1, y Mapas
Martes 30 de noviembre
A primera hora, tras las pruebas evaluables, se trabajará Comprensión lectora 1 y Comprensión escrita 2
A segunda hora, se verán vídeos de Historia antigua y Código de Hammurabi, y Arte mesopotámico.
Lunes 29 de noviembre
Se realizará una prueba sobre los vídeos de Geografía humana (vídeos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13)
Viernes 26 de noviembre
Jueves 25 de noviembre
Se lee el libro de lectura.
Miércoles 24 de noviembre
En la primera hora se hacen ejercicios de análisis morfológico en:En la segunda hora, se harán actividades de mapas de España y Europa en Mapas 1, y Mapas
Martes 23 de noviembre
Durante la primera hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Lunes 22 de noviembre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos:La pirámide de Guiza, Pirámides de Egipto, Las maravillas del mundo antiguo
Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Las dos semanas próximas habrá pruebas evaluables.
El lunes 29 de noviembre se realizará una prueba sobre los vídeos de Geografía humana
El martes 30 de noviembre se hará un prueba sobre los seis primeros vídeos de Prehistoria (hasta el vídeo 15 solo, el resto de vídeos no entran en esta prueba).
El miércoles 1 de diciembre habrá una prueba sobre mapas. Sobre mapas mudos habrá que señalar algunos países de Europa y algunas ciudades europeas. Sobre un mapa mudo de España habrá que señalar comunidades autónomas y algunas provincias.
El jueves 2 de diciembre habrá una prueba sobre una audición.
El viernes 3 de diciembre habrá una prueba sobre ortografía.
El martes 7 de diciembre siguiente habrá una prueba sobre morfología. Habrá que señalar en un grupo de palabras cuáles son sustantivos, cuáles adjetivos, cuáles adverbios, cuáles verbos, cuáles determinantes, cuáles pronombres, cuáles preposiciones y cuáles conjunciones. Se puede preparar esta actividad en Análisis morfológico
El jueves 9 de diciembre se hará una prueba sobre las lecturas llevadas a cabo en clase.
El viernes 10 de diciembre se hará una prueba sobre las noticias comentadas en clase.
Lunes 22 de noviembre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos de la lista de reproducciónHabrá que escribir un resumen de los vídeos.
Jueves 18 de noviembre
Se escucharán audilibros en YouTube o se harán lectura en Wattpad
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor. Se escribirá un resumen de lo leído.
Miércoles 17 de noviembre
En la primera hora se ve Conectores 1
Luego se hacen Actividades con conectores 1 y Conectores 2 y Conectores 3.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de España y Europa en Mapas 1, y Mapas
Martes 16 de noviembre
Durante la primera hora se hará Lectura comprensiva 1 o Lectura comprensiva 2
Durante la segunda hora se verán y resumirán Vídeos sobre Historia Antigua
Lunes 15 de noviembre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos de la lista de reproducción Geografía humana.Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Viernes 12 de noviembre
Jueves 11 de noviembre
Se escucharán audilibros en YouTube o se harán lectura en Wattpad
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor. Se escribirá un resumen de lo leído.
Miércoles 10 de noviembre
Martes 9 de noviembre
A segunda hora se verán estos vídeos:
La mineríaLas fábricas más grandes del mundo
Cómo se fabrica un teléfono móvil
Hay que resumir cada uno de los vídeos que se vean.
Lunes 8 de noviembre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán vídeos de la lista de reproducción Geografía humana.Habrá que escribir un resumen de los vídeos.
Martes 9 de noviembre
A segunda hora se verán vídeos de la lista de reproducción Geografía humana.
Hay que contestar por escrito a las preguntas que dan título a los dos primeros vídeos. En cuanto al tercer vídeo, hay que explicar qué sucede en Europa en lo relativo a las migraciones.
Viernes 5 de noviembre
Jueves 3 de noviembre
Se escucharán audilibros en YouTube o se harán lectura en Wattpad
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor. Se escribirá un resumen de lo leído.
Miércoles 3 de noviembre
En la primera hora, se verán los vídeos: Verbos 1 y Verbos 2. Se harán ejercicios en Practicar conjugación, Test de verbos, Otras actividades con verbos
Martes 2 de noviembre
A segunda hora se verán vídeos de la lista de reproducción Geografía humana.
Hay que contestar por escrito a las preguntas que dan título a los dos primeros vídeos. En cuanto al tercer vídeo, hay que explicar qué sucede en Europa en lo relativo a las migraciones.
Viernes 29 de octubre
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 29 de octubre
Se escucharán audilibros en YouTube o se harán lectura en Wattpad
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor. Se escribirá un resumen de lo leído.
Miércoles 28 de octubre
En la primera hora, se verán los vídeos:
Luego se harán Ejercicios sobre preposiciones 1, Ejercicios sobre conjunciones 1
Ejercicios con preposiciones 2, Ejercicios sobre conjunciones 2
Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de las actividades.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de España y sus distintas partes en Mapas 1, y Mapas 2
Martes 26 de octubre
A primera hora, se hará Comprensión lectora 1 Comprensión lectora 2.
A segunda hora se verá el vídeo: Hominización
Habrá que escribir un resumen del vídeo.
Lunes 25 de octubre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verá el vídeo: Hominización
Habrá que escribir un resumen del vídeo.
Viernes 22 de octubre
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 21 de octubre
Se escucharán audilibros en YouTube o se harán lectura en Wattpad
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor. Se escribirá un resumen de lo leído.
Miércoles 20 de octubre
En la primera hora, se verán los vídeos:
Luego, se irán haciendo actividades de los siguientes enlaces:
Actividades con adverbios
Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de las actividades.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de España y sus distintas partes en Mapas 1, y Mapas 2
Martes 19 de octubre
A primera hora, se hará Comprensión lectora 1 Comprensión lectora 2.
A segunda hora, se verán los tres primeros vídeos de la lista de reproducción Geografía humana.
Hay que contestar por escrito a las preguntas que dan título a los dos primeros vídeos. En cuanto al tercer vídeo, hay que explicar qué sucede en Europa en lo relativo a las migraciones.
Lunes 18 de octubre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos:
Sobre una etnia amazónica con una vida cercana a lo paleolítico
Quienes estén en casa, enviarán las actividades al correo jcueher582@g.educaand.es
Se escribirán cinco frases por cada vídeo, con las ideas más importantes o más curiosas que cada uno vea en el vídeo.
Viernes 15 de octubre
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 14 de octubre
Se escuchará y comentará la tercera y última media hora de El Principito. En clase haremos un resumen individual y un comentario en grupo. En casa, se redacta un resumen de la primera hora del vídeo y se escriben algunas frases sobre qué está gustando más y menos del audiolibro.
Quien quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros audiolibros, previa supervisión por parte del profesor.
Miércoles 13 de octubre
En la primera hora, se verán los vídeos:
Los adjetivos 1 (fácil)
Los adjetivos 2 (más completo)
Luego, se irán haciendo actividades de los siguientes enlaces:
Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de las actividades.
En la segunda hora, se harán actividades de mapas de España y sus distintas partes en Mapas 1, y Mapas 2
Lunes 11 de octubre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos: Origen de la escritura,
Origen de la escritura 3 (este vídeo es para ampliar conocimientos, no es imprescidible verlo)
Quienes estén en casa, enviarán las actividades al correo jcueher582@g.educaand.es
Se escribirán cinco frases por cada vídeo, con las ideas más importantes o más curiosas que cada uno vea en el vídeo.
Viernes 8 de octubre
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero, Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere más importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus opiniones respecto a ellas.
Jueves 7 de octubre
Se escuchará y comentará la segunda media hora de El Principito. En clase haremos un resumen individual y un comentario en grupo. En casa, se redacta un resumen de la primera hora del vídeo y se escriben algunas frases sobre qué está gustando más y menos del audiolibro.
Quien
quiera, puede traer un libro de lectura individual, o escuchar otros
audiolibros, previa supervisión por parte del profesor.
Miércoles 6 de octubre
A segunda hora se practicará lo aprendido sobre la prehistoria en las actividades interactivas que se pueden abrir en Actividades telemáticas sobre la prehistoria
Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de las actividades.
Martes 5 de octubre
A primera hora, se hará Comprensión lectora 1 Comprensión lectora 2. (Se envían capturas de pantalla con las preguntas si el alumno está en casa)
A segunda hora, se verán los vídeos:
La prehistoria y El origen de la agricultura 1, El origen de la agricultura y la ganadería
Luego se hará la actividad Surgimiento de la agricultura
Lunes 4 de octubre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
A segunda hora se verán los vídeos:
Se escribirán cinco frases por cada vídeo, con las ideas más importantes o más curiosas que cada uno vea en el vídeo.
También se harán actividades sobre Prehistoria.
Viernes 1 de octubre
Se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero,
Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN
o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con
auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere
más
importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al
menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia
las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus
opiniones respecto a ellas.
Jueves 30 de septiembre
Se escuchará y comentará la primera hora de El Principito.
En clase haremos un resumen individual y un comentario en grupo. En
casa, se redacta un resumen de la primera hora del vídeo y se escriben
algunas frases sobre qué está gustando más y menos del audiolibro.
Miércoles 29 de septiembre
A primera hora se verán los vídeos Sustantivos 1 y Sustantivos 2
Luego se harán Actividades sobre sustantivos 1 y Actividades sobre sustantivos 2.
A segunda hora se verá el vídeo Arte neolítico. Luego se harán las actividades:
Arte prehistórico 1, Arte prehistórico 2, y Arte prehistórico 3
Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de las actividades.
Martes 28 de septiembre
A primera hora, se hará Comprensión lectora 1 Comprensión lectora 2. (Se envían capturas de pantalla con las preguntas si el alumno está en casa)
A segunda hora, se leerá por parte de cada alumno la página web
Tipos de homínidos, luego se verá el vídeo que sale en dicha página.
Más tarde se harán Actividades online sobre Prehistoria.
Para esas actividades, se anima a los alumnos a buscar en Internet la
información necesaria para responder a las preguntas que se les
plantean. Quien esté en casa enviará por correo electrónico capturas de
pantalla.
Lunes 27 de septiembre
En primer lugar, se harán unas tres Audiciones (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En segundo lugar, se harán ejercicios de Ortografía (si no se puede asistir a clase, se tomarán capturas de pantalla de esas actividades, y los archivos de imagen correspondientes se enviarán al profesor a la dirección jcueher582@g.educaand.es).
En la hora de Historia, se verán los siguientes vídeos:
Hay
que escribir las cinco ideas que nos parezcan más importantes en cada
vídeo. Cada una de esas cinco ideas se expresarán en una frase, al
menos. También hay que escribir cinco preguntas sobre aspectos
relacionados con el Neolítico sobre los que querríamos saber más. Si se
está en casa, estas frases se enviarán al profesor por correo
electrónico.
Jueves 23 de septiembre
Durante los primeros treinta minutos se trabajará Ortografía.
Durante los segundos treinta minutos se trabajará en Separar en sílabas
Viernes 24 de septiembre
En los primeros treinta minutos se harán actividades de vocabulario en:
Kahoot sobre campos semánticos
Cuestionario sobre campos semánticos
Actividades con palabras en Cerebriti
En los segundos treinta minutos, se leerán noticias en periódicos locales de Huelva (Huelva Información, Diario de Huelva, Huelva 24, Huelva Ya). También se podrán visitar también webs de cadenas de radio, como: Onda cero,
Cadena ser, Cadena Cope. También se podrá consultar la CNN
o la BBC, Radio France, The independent, El Universal de México, Clarín de Argentina, Xinhuanet de China. Además de leer noticias, se podrán escuchar noticias, siempre con
auriculares. Se seleccionarán las cinco noticias que cada uno considere
más
importantes. Cada una de esas noticias se resumirá en una frase al
menos. A continuación, los alumnos comentarán en una especie de tertulia
las noticias que les hayan resultado más curiosas, y expresarán sus
opiniones respecto a ellas.